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德艺为根,技能为本,德才兼备,感恩你我!



11月第4个周四是美国传统节日感恩节(Thanksgiving Day),该节日旨在感谢生命中遇到的一些人和事。虽然每个感恩节总少不了美味与庆祝,但请不要忘了感恩节的真谛:常怀感恩之心,学会施恩。


一项研究发现,黑猩猩懂得感恩图报,会向施以援手的同伴“投桃报李”。动物尚且如此,人类更应该常怀感恩之心,懂得对曾经给予你爱和帮助的人表达感谢。这份感恩,可以是对养育自己的父母,可以是对教育自己的恩师,也可以是在自己困难时伸出援手的人。




印尼就有一位对老师心存感恩的男子,主动招待65名恩师出国游。印尼男子佛瑞迪虽然已经毕业多年,但他一直感念过去教导过他的老师。今年夏天,他邀请从小学到高中教过他的65名老师出国旅游,并全额支付他们的旅费,感恩之举传为佳话。


也有人为生活中细小的事情而感恩。日本有位出租车司机,在另外一座城市开车时突然内急,急忙冲进该市一所公园的厕所方便。他被厕所配备齐全的厕纸感动,随后向该市公园捐赠了1000卷厕纸表达谢意。




其实我们身边有很多这样的感恩事迹,相信心存感恩的人是快乐的。那么,如何让学生快乐的成长是考量学生优秀的标准。成绩不是唯一也不是重要标准;教育要看成绩,更要看学生的个人素质修养。学校以“教书育人”为本,德育教育是培养学生综合素质的根源和灵魂,更应该加强对学生道德修养的培育。


珠海一职实验学校在办学过程中一直注重学生德育教育,不断提升德育教育的比重,并提出 “学以致用、勤于思考,德艺为根、技能为本”的培养方向,就是为了回归教育的本质,真正做到立德树人。




珠海一职实验学校通过系列德育文化打造职教新贵,以美的教育培育美的新人。教育家陶行知说过:“千教万教教做真人,千学万学学做真人。”学校除了让每名学生拥有立足社会的技能以外,还要培养学生的良好的思想觉悟,道德情操,文化内涵,人文修养。


“生活即教育”,但传统的德育教材回避了生活世界中的矛盾与丑恶现象,德育课也总是在“照本宣科”,课本上的规范化说教,让学生听起来寡然无味。另一方面, 身处“互联网+”时代,学生从各个层面获得的信息和教材互相矛盾,也会让学生变得更加迷惘。在这种情况下,单纯依靠简单说教,显然已不能满足学生的心理需要。




最近,珠海一职实验学校推行“优雅校园行”,倡导全体师生从身边的每一个小小的善举做起。古人云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。惟贤惟德,能服于人。”要成为一个有德之人,不一定要做出多么让人感动的事,德育也并不是一个空洞的形式,德育教育其实就是,从小事做起,从细节做起,从点滴做起,从而让师生具备良好的言行举止。只有用师生们容易接受的方式推行,才能让德育落到实处。


“优雅校园行”推行以来,学校除了开展“德育文化节”系列活动,也将德育文化渗透到各个方面。在珠海一职实验学校常见到老师之间、师生以及同学之间,每次见面都能够说礼貌之言,行礼貌之礼,发现校园里的垃圾会有人主动弯腰捡起来扔到垃圾桶,发现一切不好的现象,也会有人主动制止和维护。




当我们的每个学生都学会爱自己、爱生活、爱学习,并且都能做到阳光开朗、自信、自强、自尊,那便是好的德育教育。

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