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尹朝安 校长

      ●专业特长:毕业于西南师范大学教育学校教育专业,长期从事教育学、心理学的教学和研究工作,多次被评为省、市先进教育工作者,有丰富的教育教学管理经验。主管学校教质、就业工作。
      从教二十余载,已届“知天命”之年,我几乎每天都和我的学生一起学习、生活,看一届又一届的学生长大成人,成家立业,离开了学生,那怕是很短的时间,我总觉得心里是空荡荡的,我已不习惯没有学生陪伴的日子,这么多年来,是我带给了学生快乐时光,还是学生带给了我快乐时光,我也说不清楚,反正师生在一起,其乐融融,我觉得就是幸福!
      去年夏天,十八年前毕业的学生要举办同学会,提前两个月给我发了邀请函,可是同学会时间临近了,我却因事可能无法前往,我赶忙打电话给同学们解释,最终我收到同学们这样一段短信:“老师,您不来,我们班就没有了父母,我们一定要等您,再晚都等您!勿用回信!”看完同学们发的短信,我眼里噙满了泪水,这是一群年近四十岁的“大孩子”对家长的期待啊!同学会当天,当我办完事情赶到四百多公里外的同学会现场时,已经是深夜十二点了,同学们都还在执着地等待,没有一名同学离开,他们看到我时像小孩子一样欢呼雀跃的样子我至今难忘!
      昔日我在课堂上给同学们讲授的知识,也许早已随着时光的流逝而变得模糊不清了,但我与同学们之间的师生情感经过时间的酝酿,却变得像陈年的老酒愈加浓烈了。在我的从教生涯中,我始终相信孔夫子讲的“亲其师,信其道”这句古话,相信在教育过程中情感的力量!我们做老师的,要做的第一件事情就是要通过对学生的信任和热情,去赢得学生的信任和热情,这点做到了,我们的教育工作就可以正式开始了,否则请把你的教育工作停下来,没有学生信任和热情的教育过程是枯燥的、无效的,甚至对师生双方还是一种看不见的伤害!
      今天已经是“互联网+”的时代,互联网可以把海量的最新的知识和技术随时随地送到学生们的面前,老师和课本再也不是学生获取知识和技术唯一的渠道,那种只会“传授”的老师,也许很快会被互联网淘汰,只有懂得用自己的信任和热情去激励、唤醒和鼓舞学生的老师也许才有存在的价值。著名教育家第斯多惠曾说:"教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞",这句话对我们今天的老师来说仍然有现实意义。

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